Archivo de la categoría: Formación regular

CARTEL CURSOS II 16-17

HORARIO PROVISIONAL CURSOS REGULARES 2017/18

CARTEL CURSOS II 16-17

CARTEL CURSOS II 16-17-puertas-abiertas

JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS CURSOS 2017/18

CARTEL CURSOS II 16-17-puertas-abiertas

Se retomarán los cursos regulares el 2 de Octubre. La SEMANA DE PUERTAS ABIERTAS será del 25 al 28 de septiembre, donde se presentará la temporada de cursos 2017/18 y l@s interesad@s podrán venir a probarlos.

Para poder asistir será imprescindible rellenar el siguiente formulario de inscripción: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfnwh_yB9qU71dck9u1TEs0nTpIvFP2Ifr7MnFdw7bK0eMSfg/viewform

Para los cursos de Circo para niñ@s no hay jornada de puertas abiertas ya que casi todas las plazas están cubiertas, interesad@s escribid a espaidecirc@gmail.com para reservar plaza.

Aquí podéis informaros/orientaros de todos los cursos del Espai de Circ, sus horarios y posibilidades de precios. Además adjuntamos cartel con horarios provisionales. www.espaidecirc.com.

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CURSOS REGULARES 2016/2017

YA TENEMOS INFO Y HORARIOS DE LOS CURSOS DEL ESPAI 2016/17.

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Reserva tu plaza a través de: espaidecirc@gmail.com, o  pásate por el espai de lunes a jueves de 17 a 21h, o llámanos por teléfono (639988292) en el horario de oficina. De lunes a miércoles de 17 a 21h y, martes y jueves de 10 a 14h.

Recuerda darte de alta como soci@ de la AVC si aún no lo eres, o de renovar tu cuota si ya ha pasado un año desde la última vez que lo hiciste.

Te esperamos!

Cursos para socios/as de la AVC. En cada curso puedes pinchar para ver la descripción del mismo.

CIRCO PARA NIÑOS. 25€/mes (65€/trimestre)
De 4-6 años: Con la Cía A la Lluna . Lunes y miércoles de 17.45 a 19.15.
De 7-9 años: Edu Martínez. Lunes y martes 17.45 a 19.15.
De 10 años en adelante: Con Natxo Alcayna. Jueves 17.30 a 19.00.

CIRCO PARA JÓVENES. De 14 a 17 años.  Con Arritmados. Jueves de 17:30 a 19:00  25€/mes (65€/trimestre)

TELAS AÉREAS. Con Sandra Casares y Cristina Garcés. 35€/mes (90€/trimestre)

Iniciación Lunes 11.30 a 13.30h. Sandra Casares.

Intermedio-avanzado. Lunes 19.30h a 21.30h. Cristina Garcés.
Iniciación-Intermedio. Miércoles  19.30- 21.30h. Sandra Casares.

CLOWN. Con Loles Serrano.

Medio. Miércoles. 11.00-13.00h. 35€ / mes (90€/trimestre)
Iniciación. Miércoles  15.30- 17.30h. 35€ / mes (90€/trimestre)

ACRO-PORTÉS. Con Silvia Navarro. Martes de 17:30 a 19:30h. 35€/mes (90€/trimestre)

TRAPECIO ESTÁTICO. Con Roseta Plasencia.

Iniciación miércoles 19:30 – 21:30h.
Medio martes de 19:30 a 21:30h

ARO AÉREO. Con Cristina Garcés. Martes de 19:30 a 21:30h. 35€/mes (90€/trimestre)

MALABARES. Con Victor Garmendia. Martes de 19:30-21:30. 35€ / mes (90€/trimestre)

ACRODANZA . Con Roseta Plasencia.

Iniciación Lunes 19:30 – 21:30h. 35€/mes (90€/trimestre)
Medio Lunes y/o miércoles de 17:30 a 19:30h. 35€/mes un día (90 €/trimestre) y 60€/mes dos días (170€/trimestre)

Avanzado Miércoles de 10:00 a 12:00h. 35€/mes (90€/trimestre)

ACROBACIAS. Con Arritmados.

Iniciación y avanzado. Jueves. de 19.15-21.15. 35€/mes (90€/trimestre)

VERTICALES. Con Silvia Navarro.  25€/mes un día (65€/trimestre) – 45€/mes 2 días (120€/trimestre)

Lunes y/o miércoles de 18:15h. a 19:45h.

DEEP STRETCHING (Estiramientos) Con Roseta Plasencia. 20€/mes (50€/trimestre)

Jueves 21:30-22:30h

PREPARACIÓN FÍSICA INTEGRAL. Con Roseta Plasencia. 20€/mes (50€/trimestre)DE MOMENTO ESTAS CLASES NO ESTÁN FUNCIONANDO, SI ESTÁS INTERESAD@ ESCRIBE A: espaideicirc@gmail.com

Martes y/o jueves de 18:00 a 19:00h.

PREPARACIÓN FÍSICA PARA AÉREOS. Con Roseta Plasencia. 35€/mes (90€/trimestre)

Jueves de 19:15 a 21:15 h.

CYR WHEEL. Con Edu Martínez. 35€/mes (90€/trimestre)

Jueves de 19.30 a 21.30h

HOOP DANCE. Con Naima Blasco. 20€/mes (50€/trimestre)

Martes de 20.00 a 21.00h

FIRE JAM. Con Edu Martínez. 3€/clase soci@s. 5€/clase no soci@s.

Segundo viernes de cada mes. Horario de verano 21.00 a 23.00h. Horario de invierno de 19:00 a 21:00h

CIRCO EN FAMILIA. Con Natasha Marcano y Adrián Soler. Un sábado al mes (normalmente el último) de 11.00 a 13.00. 5€/participante

DESCUENTOS POR APUNTARTE A MÁS DE UN CURSO O MÁS DE UN MIEMBRO DE LA FAMILIA: En los cursos infantiles se descuentan 5€ en el segundo y siguientes cursos (o miembros de la familia) y en los cursos de adultos 10€ menos en el segundo y siguientes (también a familiares). Descuento también si se apuntan 3 o más miembros de una misma familia.

FAMILIAS DE ACOGIDA: Descuento del 25% en los cursos de niños/as.

INTERCAMBIO DE HORAS DE TRABAJO POR HORAS DE FORMACIÓN: Si lo que tienes es tiempo de sobra y “menos dinero”. Pregúntanos por la posibilidad de intercambio horas de trabajo para la asociación a cambio de formación a través del banco del tiempo en espaidecirc@gmail.com

CIRCO EN FAMILIA

CIRCO EN FAMILIA. SÁBADO 23 DE SEPTIEMBRE

CIRCO EN FAMILIA

¡Un sábado al mes de 11 a 13h!

Interesado@s escribid a: espaidecirc@gmail.com

Circo en familia.
A quien va dirigido.
El taller va dirigido a padres e hijos, a partir de los tres años. Se requiere al menos
un adulto por niño. También se puede asistir con un tío, primo, abuelo o hermano
mayor de doce años.
Objetivos.
Objetivo general.
Estimular la confianza, la psicomotricidad y la
apreciación de las artes circenses, a través de
juegos de pareja de introducción a las acrobacias.
A la vez que se contribuye a mejorar el autoestima,
la forma física y la comunicación.
Objetivos específicos.
‐Promover las actividades en familia como herramienta de formación de la
personalidad de los niños.
‐Desarrollar la conciencia cinética y propioceptiva.
‐Desarrollar la confianza en el compañero. ( en este caso padrehijo)
‐ Mejorar la forma física de los participantes.
‐ Potenciar las capacidades artísticas, creativas y expresivas de
cada uno.
‐ Mejorar las relaciones interpersonales.
‐ Contribuir a la valoración de la disciplina, el esfuerzo y el trabajo en equipo como
herramienta.
Organización del programa.
Este programa se basa en el principio básico de la propiocepción, que busca
estimular la capacidad sensitiva centrada a las sensaciones relativas al propio
cuerpo y al exterior (los objetos y demás personas). Con este punto de partida se
desarrollará la clase, donde constantemente interrelacionarán la colocación del
cuerpo y los juegos.
Mediante juegos sencillos y divertidos los niños conocerán la diferencia entre
cuerpo estático y en movimiento, tenso y relajado, estirado y agrupado, a la vez
que utilizarán capacidades físicas como fuerza y flexibilidad.
Dentro de este ambiente de diversión se irán integrando poco a poco los
elementos circenses.
Elementos circenses:
Acrobacias de suelo. Técnica gimnástica. Cargadas. Balances.
Troupe.
Equilibrios. Parada de mano.
Aéreos. Telas. Trapecio. Cuerda. Aro.
Malabares.
En la parte global se realizarán ejercicios que ayudarán a mejorar la Fuerza,
Flexibilidad, Resistencia y Potencia.
Estructura de la clase.
La clase iniciará con un calentamiento (también con forma de juego) donde se
realizará la entrada en calor, movilidad articular y estiramientos generales y
específicos.
La parte acrobática se desarrollará de manera progresiva, los juegos irán
aumentando poco a poco el nivel de dificultad de los elementos que irán de lo
general a lo particular. A medida que se ejecuten diferentes elementos, se irá
poniendo mayor énfasis en la enseñanza técnica.
Al final de la clase se realizará un poco de preparación física, estiramientos y vuelta
a la calma, para crear conciencia de la importancia de cuidar nuestro cuerpo como
herramienta de trabajo

cursos 14-15

Cursos para socios/as de la AVC.

CIRCO PARA NIÑOS. 25€/mes.
De 4-6 años: Con la Cía A la Lluna . Lunes 17.45 a 19.15.
De 7-11 años: Con Rogelio Pérez. Martes 17.45 a 19.15.
De 11 años en adelante: Con Natxo Alcayna. Jueves 17.30 a 19.00.

TELAS AÉREAS. Con Sandra Casares. 35€/mes un día, 60€/mes dos días y 85€/mes los 3 días.

Lunes 19.30h a 21.30.
Miércoles  19.30- 21.30.

GRUPO DE MAÑANAS: Martes de 12 a 14h

CLOWN. Con Loles Serrano. Miércoles. 11.00-13.00h. 35€ / mes.

EQUILIBRIOS ACROBÁTICOS. Con Silvia Navarro. Lunes de 17,30 a 19,30h. 35€/mes.

TRAPECIO ESTÁTICO. Con Ana Rebenaque. Martes y jueves de 19.30-21.30. 35€/mes un día.

MALABARES. Con Víctor Garmendia. Martes. 19.30-21.30. 35€ / mes.

ACRODANZA iniciación . Con Roseta Plasencia. Miércoles de 19,30 a 21,30. 35€/mes

DANZA ACROBÁTICA medio. Con Roseta Plasencia. Lunes de 19,30 a 21,30. 35€/mes

ACROBACIAS. Con Ilyá Gendler/Ángela Sáez.  Miércoles de 19.30-21.30. 35€/mes.

TALLER LABORATORIO PASSING. Con Víctor Garmendia. Jueves de 17,30-19,30. 35€/mes.

VERTICALES Con Silvia Navarro. Martes de 19.30-21.30. 35€/mes.

STREAM STRETCHING (Estiramientos) Con Ángela Sáez. 20€/mes un día, 35€/mes dos días. Lunes de  19:30 a 20:30 y Jueves de 19.15-21.15.

CIRCO EN FAMILIA Con Natasha Marcano y Adrián Soler. Un sábado al mes (normalmente el último) de 11.00 a 13.00. 5€/participante

DESCUENTOS POR APUNTARTE A MAS DE UN CURSO O MAS DE UN MIEMBRO DE LA FAMILIA:En los cursos infantiles se descuentan 5€ en el segundo y siguientes cursos (o miembros de la familia) y en los cursos de adultos 10€ menos en el segundo y siguientes (también a familiares). Descuento también si se apuntan 3 o más miembros de una misma familia.

FAMILIAS DE ACOGIDA: Descuento del 25% en los cursos de niños/as.

INTERCAMBIO DE HORAS DE TRABAJO POR HORAS DE FORMACIÓN: Si lo que tienes es tiempo de sobra y “menos dinero”.. Pregúntanos por la posibilidad de intercambio horas de trabajo para la asociación a cambio de formación a través del banco del tiempo en espaidecirc@gmail.com

 

 

ACRODANZA

Fusión entre la técnica de acrobacia de suelo y la danza contemporánea, desde una visión mas dancística que gimnástica. Se utilizará repertorio de movimiento de danza contemporánea proveniente del Release, el Flying Low, el Contact Impro, el Partnering, la Técnica de Suelo y mi propia investigación y de la técnica de acrobacia de suelo circense. Además existe una parte de preparación física propiamente dicha con entrenamiento deportivo que aporta una condición física de base. Se entrenarán además de la técnica de danza contemporánea, equilibrios de manos, de cabeza, movimientos de la acrobacia de suelo, del break dance, etc…

METODOLOGÍA

Cada sesión contará con un calentamiento, una sección de preparación física, una parte técnica y un estiramiento para finalizar.

Calentamiento:

La clase contará con un calentamiento dinámico, con ejercicios de danza contemporánea de suelo, concentrado en ejercicios técnicos de repetición en diagonales, que requerirán un trabajo de conciencia corporal y coordinación mas que de memoria. Esta serie de ejercicios realizarán una función tanto de trabajo de la técnica de danza contemporánea como de activación fisiológica del aparato locomotor.

El calentamiento finalizará con una sección mas intensa de preparación física donde se alternarán diferentes técnicas durante las sesiones.

Sección Técnica:

Esta sección contará con un primera parte donde se trabajarán “trucos” o movimientos específicos de “acro-danza”. Ejercicios acrobáticos o dancístico acrobáticos que posteriormente introduciremos en las coreografías. Y una segunda parte compuesta por ejercicios de danza contemporánea organizados en frases coreográficas donde se introducirán los trucos trabajados en la sección anterior.

ESTIRAMIENTO

Para finalizar realizaremos una sesión de estiramientos profundos, de forma individual o en parejas, donde se hará un estiramiento general y un estiramiento específico mas intenso concentrado en la musculatura mas implicada durante el desarrollo de la sesión.

CURSO PARA NIÑOS/AS A PARTIR DE 11 AÑOS

Iniciación al circo
El circo es una herramienta fantástica para fomentar valores muy importantes como el trabajo en equipo, la superación, la disciplina o la solidaridad a través de actividades que para los niños se convierten en juego y diversión , estas actividades a la vez son la herramienta para que los alumnos desarrollen aptitudes especificas del circo.
1. objetivos
A través de esta programación se contribuye a desarrollar en el alumnado las diferentes capacidades:
una primera base en técnicas de circo.
desarrollar un buena psicomotricidad y conciencia corporal.
rutinas de calentamiento y estiramientos.
corrección postural.
ocio alternativo al que tienen acceso habitualmente.
creatividad y desarrollo cognitivo.
alcanzar valores como la unidad de grupo, solidaridad y respeto al compañero.
llegar a una buena disciplina de trabajo.
2. competencias básicas
Acrobacias:
Figuras básicas y de grupo
Volteretas en suelo.
Saltos en ministranp.
acrobacia excéntrica básica.
Preparación para verticales.
Malabares:
 Lanzamientos básicos con pelotas y mazas
 Manipulaciones con mazas, aros y hulahoops.
 Platos chinos ,devil sticks ,pañuelos y diabolos.
Teatro y clown:
 Expresión corporal.
 Improvisacion , trabajos en grupo y creación de personajes.
 Ritmo, escucha y conciencia espacial.
 Dicción y presencia escenica.
Aéreos:
 Figuras básicas en trapecio y telas.
 Seguridad.
 Portes.
Equilibrios:
 Fundamentos básicos del equilibrio.
 Tabla y rulo ,bola de equlibrio.
 Zancos de iniciación.
Historia del circo:
 Inicios ,trayectoria y nuevas tendencias.
 Visionado de videos.
 Grandes figuras históricas.
Muestra fin de curso:
 Desarrollo , creación y preparación.
 Ensayos y ensayo general.
 Actuación en la muestra de final de curso.
3.metodologia
El curso se divide en tres bloques de doce unidades didácticas por cada bloque con la intención de que sean progresivas y complementarias pero no necesariamente dependientes facilitando la incorporación de nuevos alumnos a lo largo del curso , las clases serán demostrativas ,presenciales y participativas ,una vez al mes si los padres están de acuerdo seria interesante una pequeña tutoria.

4.Temporalizacion:
De 0 a 20 min: recepción ,dinámica de grupo y calentamiento especifico.
De 20 a 60 min: explicación de la clase y desarrollo de la unidad didáctica.
De 60 a 80 min : resumen y valoración.
De 80 a 90 min : estiramientos y recogida del aula.

CURSO PARA NIÑOS/AS De 4 a 6 años

SALIENDO DEL HUEVO”, dirigido a niños de 4, 5 y 6 años.

OBJETIVOS GENERALES

Facilitar la iniciación a los cursos superiores, consiguiendo base formativa en cuanto a conciencia escénica, escucha individual y colectiva, y preferencias individuales y del grupo al trabajar con diferentes elementeos

Afianzar el Espai de Circ en Alboraia como una opción viable de ocio y tiempo libre, a la vez que formativa y educativa.

Lograr el disfrute del taller

Mejorar la psicomotridad

Fomentar el desarrollo de su creatividad y sensibilidad artística

Fomentar la imaginación y emotividad

Desarrollar la capacidad de relacionarse con los demás a través del desarrollo de la conciencia grupal.

CONTENIDOS

Se dividirá el taller en diferentes áreas de trabajo, que predominarán en cada uno de los trimestres. En general, se desarrollarán las siguientes temáticas.

  • Trabajo con la expresividad del cuerpo
  • Trabajo de exploración espacio
  • Trabajo cuerpo-espacio: presencia escénica
  • Trabajo con el tiempo y el ritmo
  • Trabajo con la energía (nota: me refiero a la energía física, movimiento de objetos diversos, con pesos variados, juego con la velocidad “cámara lenta” etc…)
  • Trabajo con música y danza
  • Trabajo con objetos (malabares)
  • Octubre-noviembre-diciembre: “Mi cuerpo habla: juego y me expreso.”

Objetivos específicos.

  • Desarrollar la conciencia corporal a partir de la creación de rutinas de estiramientos y actividades físicas de expresión
  • Lograr la resolución de situaciones y conflictos a través de la expresión corporal y el uso del espacio.
  • Buscar la unión y coherencia entre el cuerpo-energía-espacio-tiempo
  • Introducir el uso de los malabares en escena a partir de la comicidad en su extrañamiento (ej: plato chino-sombrero)
  • Conseguir trabajar movimientos acrobáticos sencillos (pirámide, voltereta…)

LOS ELEMENTOS DE TRABAJO PRINCIPALES DE ESTE TRIMESTRE SERÁN: EL JUEGO LIBRE CON LOS MALABARES Y LA EXPLORACIÓN DEL CUERPO Y EL ESPACIO

.

  • Enero, febrero, marzo: “la voz, la música y los malabares”
  • Reforzar y afianzar los conocimientos adquiridos en el primer trimestre
  • Conocer los diferentes recursos que nos ofrece nuestro cuerpo a través del uso de la voz y el uso como instrumento. La percusión corporal.
  • Introducir los malabares utilizando juegos que refuercen nuestra expresión corporal a la vez que la conciencia grupal.
  • Iniciar el trabajo individual: cada uno con su elemento.

LOS ELEMENTOS DE TRABAJO PRINCIPALES DE ESTE TRIMESTRE SERÁN: MALABARES DIRIGIDOS, CLOWN, INTRODUCCIÓN ACRBACIAS Y CREACIÓN DE NÚMEROS. PREPARAR NÚMEROS CORTOS PARA CLASE ABIERTA.

  • Abril, Mayo, Junio: “La puesta en escena”
  • Reforzar y afianzar los conocimientos adquiridos durante el curso
  • Introducir conceptos escénicos tales como caracterización, vestuario, escenografía
  • Crear número coral de danza y malabares con los conocimientos adquiridos.

LOS ELEMENTOS DE TRABAJO PRINCIPALES EN ESTE TRIMESTRE SERÁN: APRENDER A CREAR NÚMEROS A PARTIR DE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIOS DURANTE EL CURSO. PREPARAR LA MUESTRA DE FIN DE CURSO DEL ESPAI.

METODOLOGÍA

El taller se dividirá en diferentes áreas de trabajo, que predominarán en cada uno de los trimestres. Siempre se tendrá el juego y la cooperación como base del trabajo del grupo.

Al finalizar cada trimestre, se realizará una clase abierta en la que se invitará a los familiares a participar con nosotros, con el fin de que conozcan el trabajo realizado y se consiga un acercamiento entre espai-alumnos-padres/madres/tutores.

Se realizará un seguimiento individual, y grupal, así como memorias trimestrales que los padres y madres podrán valorar.

Se realizarán evaluaciones del curso, tanto a alumnos como a familiares, con el fin de mantener el proyecto “vivo”, y actualizarlo según las necesidades del grupo en cada momento.

Se procurará realizar con el grupo al menos dos salidas, con el fin de que puedan ver espectáculos en vivo, a ser posible, en sala y en calle. MATERIAL PRINCIPAL UTILIZADO

  • PELOTAS DE MALABARES

  • PLATOS CHINOS

  • DIÁBOLOS

  • CARIOCAS

  • PAÑUELOS

  • CINTAS

  • PARACAÍDAS DE ACTIVIDADES
  • SONORIZACIÓN
  • DISFRACES

Se utilizarán en la medida de lo posible materiales reutilizados y respetuosos con el entorno.

TEMPORALIZACIÓN

Se propone:

  • 1 día a la semana: 90 minutos por sesión
  • 2 dias a la semana: 75 minutos por sesión

MUESTRA DE TEMPORALIZACIÓN POR SESIÓN 75 MINUTOS (tiempos aproximados, en sesión de 90 minutos se incrementarían en cinco minutos la Parte específica, el juego libre y la relajación y recogida)

10 min. Recepción de los asistentes. En el espacio de trabajo, se creará una rutina en la que cada participante dejará su material en un espacio determinado, y haremos un círculo, mientras esperamos a los compañeros. Este momento sirve para crear grupo, para contarnos cómo nos ha ido la semana y cuánto circo hemos tenido. También hablaremos del trabajo que se va a realizar ese día y para resolver conflictos en caso de que los hubiera.

10 min. Calentamiento. Se creará una rutina de calentamiento, que incluya técnicas clown, en la que prepararemos el cuerpo para la sesión de trabajo físico. Además incluirá algún juego de grupo que sirva para trabajar la confianza y la cohesión de grupo.

20 min. Parte específica. Se trabajará la parte específica de un modo más intenso, de modo grupal. (ej: pelotas: coordinación en círculo, pasando una pelota en una dirección otra en otro, por parejas… si estamos trabajando malabares. Si estamos trabajando equilibrios: juegos tipo el pañuelo, o “pica la pared” con pelotas en equilibrio en alguna parte del cuerpo, o en zancos…)

10 min. Juego Libre. A la Lluna basa sus talleres en pedagogías de crecimiento basadas en la experimentación libre y el juego, con lo cual se considera muy importante dejar un tiempo para que los niños creen libremente, trabajen diferentes malabares, exploren con los objetos y su cuerpo…)

10 min. Relajación, recogida y despedida. Recogemos el espacio y estiramos los músculos en general, y sobre todo los que más han trabajado ese día. Tomamos así también conciencia de nuestro cuerpo. Nos despedimos y tratamos de marcar un objetivo para la semana: por ejemplo, aguantar más de 10 segundos a la pata coja para el próximo día, o conseguir 10 modos de apoyarse en el suelo con tres puntos de nuestro cuerpo, o conseguir equilibrio con algún objeto cotidiano que tengamos en casa…

 

ANEXO I: LA COMPAÑÍA “A LA LLUNA, ART I ENTORN”

A la Lluna es el nombre comercial del grupo de trabajo formado en base por Sara Moril Sanmartín, Layla Najib Baldoví y Beatriz Baquero.

Dedicadas a la educación ambiental, las artes escénicas y la animación sociocultural desde hace más de diez años, entienden su actividad como vehículo para la difusión y aceptación de los valores humanos y culturales necesarios para formar una sociedad más sana, justa e igualitaria.

En sus Programas Educativos, A la Lluna Arte y Entorno, aúna sus herramientas principales: teatro, circo, cuentos y juegos.

La Compañía se crea en el año 2011 (aunque sus integrantes cuentan con más de diez años de experiencia en el sector) y principalmente se dedica a la creación, y desarrollo de proyectos educativos, de ocio y tiempo libre y medioambientales, gestión de equipamientos y creación y producción de sus propios espectáculos.

 

A La lluna” ha llevado una trayectoria ascendente desde su nacimiento, y actualmente, además de proyectos propios ”, participa y desarrolla, principalmente, los siguientes :


  • Circo Social, durante cuatro cursos, continuación del proyecto creado por Espai de Circ de Circo Social, y continuado por A la Lluna en la Asociación Mon Gran.
  • Tres años recorriendo la Comunidad con el Taller “MONTAMOS EL CIRCO… EN FAMILIA!!!”, taller multidisciplinar para actos festivos. Iniciación al circo.

Además:

  • Circo, Juegos y Talleres para Centre Verd-Ayuntamiento de Castellón. Dinamización junto a la Jarana Circo de los Parques de Castellón, además de itinerarios y talleres.

  • Circo Juegos y Talleres para Centre Verd-Ayuntamiento de Valencia.
  • Empresa Adjudicataria de NaTuria. Creación y ejecución de proyecto de Ocio y Tiempo Libre en NaTuria, Ajuntament de València. Cada fin de semana, el equipo de A La Lluna dinamizó con teatro familiar, circo, cuentacuentos y talleres este espacio público situado en el antiguo cauce del Río Túria.
  • Empresa adjudicataria de Molí del Tell. Creación y ejecución de actividades educativas para el Moli del Tell y parque de la Rambleta. Ajuntament de València. Creación de actividades i dinámicas creativas (espectáculo teatral de cuentos propios y adaptación teatral de los cuentos de la valenciana Clara Santiró. Itinerarios artísticos, juegos y talleres. Proyecto de Escuela de Circo.
  • Dirección de activitades artísticas y educativas en el equipamiento mediambiental “Mas de Frares”, situado en Villamarxante, dentro de Parque Natural del Túria..

INFRAESTRUCTURA

Gracias a su amplia trayectoria profesional, la empresa cuenta con la infraestructura necesaria para el óptimo desarrollo del proyecto educativo propuesto y son suficientes para realizar la práctica totalidad de las actividades previstas, INCLUIDA CAPACIDAD DE FACTURACIÓN Y SRC, ADEMÁS DE ALTA EN LA SS DE TODOS SUS TRABAJADORES.

ANEXO II: EQUIPO HUMANO

El equipo humano de A la Lluna es un equipo multidisciplinar, ampliamente formado y con amplia experiencia en el sector de la animación y las artes escénicas. Se basa en el compromiso, seriedad y esmero en el trato personal y profesional, características, que junto con su perfil técnico, son una de las principales claves del éxito de nuestra empresa. Los profesionales que conforman nuestro equipo, poseen una amplia experiencia y en su actividad, profesionales que poco a poco A la Lluna ha ido incorporando a su equipo por su calidad, su cualificación y profundo conocimiento y entrega personal en cada una de las actividades que desempeñan. Hablamos de un gran equipo de educadores, creadores, desarrolladores, diseñadores, psicólogos, químicos, educadores sociales… que ofrecen a nuestros clientes un servicio comprometido y de calidad en el que el objetivo y prioridad de todos ellos es su satisfacción.

Aunque se proponen como docente principal Beatriz Baquero Sillas y docente de apoyo Layla Najib Baldoví, de las cuales se incluyen los currículums en el presente proyecto, también contamos con el apoyo en base de:

  • Sorgi Ahuir Bauset. Educador Social. Músico. Actor.
  • Rosa Cózar Navarro. Psicóloga. Narradora

Este apoyo permite dar a los proyectos de A la lluna una parte educativa que los completa

A continuación se incluyen los currículums de:

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  • Beatriz Baquero Sillas
  • Layla Najib Baldoví

 

.

TALLER LABORATORIO PASSING

TALLER LABORATORIO MALABARES EN PASSING:

Destinado a gente sin/con experiencia previa en malabares y con ganas de aprender, opinar,deseo de respetar otras opiniones en quilibrio con la suya propia.

OBJETIVOS GENERALES:

-Divertirse

-formacion/crecimiento y desarrollo personal y humano

-desarrollo del grupo

-montar un espectáculo cada trimestre dependiendo de la asistencia.

-fomentar la liberta, responsabilidad , havitos, conciencia critica y respeto de opinión.

OBJETIVOS FISICOS/MENTALES:

-Desarrollo sensorial

-desarrollo motor

-desarrollo rítmico.

-desarrollo de la creatividad

MEDIOS: -Objetos : Pelotas/bolas

Mazas

Otros objetos cotidianos

-tecnicas: siteswap

prechac

siteswap de mas de 2 manos

passing clásico

RESPONSABILIDAD: Pensar, planear y trabajar para ofrecer una opción/posibilidad de ocio/tiempolibre/cultura. Tener en cuenta intereses y gustos personales,respetar otros objetivos dialogando para respetar el objetivo del trabajador.

CARACTERISTICAS GENERALES DEL TALLER:

-Libertad de hacerlo

-Objetivos alcanzables

-Desafios donde el objetivo no es ser el mejor.

-Satisfaccion y placer de realizarlos

-Formacion personal y grupal de los individuos

ESTRUCTURA DE LA CLASE GENERAL:

Juegos de integración/conocimiento/lúdicos

Juegos sensoriales

Juegos motores

Toria Prechac/otros

Ejercicios técnicos

Ejercicio final despedida grupal.

 

ACROBACIAS. Julia Martínez y Hector Rodríguez

La acrobacia es una de las disciplinas fundamentales del circo. No solo por la técnica exclusivamente, sino porque desarrolla la conciencia corporal y la coordinación de forma completa.

El desarrollo de una buena base acrobática puede aplicarse posteriormente, y de hecho es necesario, en otras disciplinas circenses.

Con este curso tendremos la oportunidad de introducirnos en ella, aprendiendo los movimientos básicos de rotación, saltos, apoyos, empujes o recepciones.

La manera en la que está planteada la formación, desde la técnica, y desde el descubrimiento personal de cada uno, respecto a sus potencialidades físicas y aptitudes, permitiendo a cualquier persona, iniciarse en el mundo acrobático. Aprender a confiar en nuestro cuerpo, nuestras manos y nuestros pies, es un objetivo principal.

La acrobacia permite desarrollar un trabajo cuerpo – mente necesario para poder realizarla, ya que el equilibrio entre ambas partes, debe ser fundamental para poder llevar a cabo esta disciplina.

Partiendo de una base, la variedad de sus posibilidades , nos acercará de una manera indirecta, no solo al trabajo de la gimnasia, adoptado por el circo, sino también, al trabajo de capoeira, breakdance o danza acrobática. Así, cada alumno/a, según sus gustos y preferencias, logrará encontrar su propia forma de acercarse a este lenguaje, que en ocasiones, parece únicamente reservado a los gimnastas o a personas con habilidades especiales.

La acrobacia es una forma de expresión, de relación con el suelo y con el aire, de movimiento, de ritmo, de intensidad. Un mundo de nuevas sensaciones y experiencias que nos permitirán, ganar fuerza y flexibilidad, ya que ambas actividades están directamente relacionadas con la acrobacia, para llegar a aprender figuras, desplazamientos o transiciones, con las que lograremos crear pequeñas secuencias, series y rutinas, que nos conducirán a cumplir nuestros objetivos técnicos, tanto a nivel artístico como personal.

Los objectivos técnicos de esta actividad serán:

– Voltereta con variantes

– Rueda lateral con variantes

– Equilibrios acrobáticos individuales con variantes

– Pasadas acrobáticas hacia adelante

– Pasadas acrobáticas hacia detrás

– Ejercicios preparatorios para acrobacia nivel intermedio (según el nivel del alumno)

– Figuras por parejas (Introducción al acroesport)

– Figuras por grupos (Introducción al acroesport)

– Iniciación a la acrodanza

NECESIDADES

Material del alumnado: Ropa cómoda

ESTRUCTURA / TEMPORALIZACIÓN

Ejemplo de una sesión

Bienvenida (5 min.)

Calentamiento/PF (20 min.)

Parte principal de la sesión – Iniciación a la técnica acrobática (50 min.)

Vuelta a la calma (10 min.)

Despedida y autoevaluación (5 min.)

OBJETIVOS

* Tomar contacto con el mundo de la acrobacia. Desarrollo de la conciencia corporal y de las capacidades de mi propio cuerpo.

* Introducción a la preparación física y mental para llevar a cabo la tarea.

* Iniciación a la técnica acrobática individual, por parejas y en grupo.

* Estimulación de la creatividad y la capacidad de expresión. Creación de series propias, y rutinas de movimiento.

* Conocer conceptos con fines sociales necesarios para todos y todas (Colaboración, compromiso, disciplina, solidaridad, igualdad, compañerismo, autoestima, confianza, responsabilidad).

METODOLOGÍA

La manera en la que aprenderemos los diferentes elementos es mediante progresiones y educativos, que nos ayudarán a comprender y asimilar los movimientos con profundidad, y a tener herramientas de trabajo que desarrollar, independientemente del nivel en el que nos encontremos.

Por otro lado, el calentamiento no solo nos permite asegurarnos de que el trabajo se va a realizar correctamente y con el cuerpo preparado, sino que nos sirve para introducir elementos de postura y sensación que luego trasladaremos al trabajo acrobático.

A medida que vayamos ganando conciencia corporal y confianza, podremos llevar a cabo elementos de mayor dificultad y trucos encadenados.

Al finalizar la clase realizaremos una serie de estiramientos y de ejercicios de relajación para dar por terminada la sesión.

La bienvenida y la despedida nos ayudarán a conocer el estado del grupo cuando acaba de llegar a lugar de la clase, y a valorar entre todos la sesión, para ir adecuándonos lo mejor posible a todo el grupo.