DESCRIPCIÓN GENERAL ESCUELITA
Entendemos todos los cursos de Escuelita (de 4 a 17 años) como un proceso de aprendizaje integral en técnicas de circo completamente ligado a ofrecer un espacio de diversión, entretenimiento y crecimiento personal para todxs lxs alumnxs que forman parte de la Escuelita.
A través de las dinámicas, juegos y actividades se pretende fomentar y fortalecer
valores sociales e individuales; además de un aprendizaje técnico.
A final de curso se realizará una MUESTRA DE CIRCO dónde cada curso mostrará
una pieza escénica con las habilidades aprendidas durante el curso. A ésta
presentación están invitadxs familiares y amigxs del alumnado.
OBJETIVOS CURSO 4-5 AÑOS
TOTAL INICIACIÓN AL CIRCO
– Aprender, jugar y divertirse en el Espai
– Desarrollar los componentes motrices y cognitivos de cada alumn@ a través
del juego
– Disfrutar jugando y compartiendo en grupo.
– Transmitir las ideas de la AVC y la necesidad de colaboración a las familias.
CONTENIDOS
Tratándose de una formación integral en técnicas de circo, en el curso se
practicarán las cinco grandes disciplinas del circo; añadiendo transversalmente
aportaciones de otras habilidades artísticas y escénicas como la música ó el ritmo,
la danza, el teatro, etc..
ÉSTAS DISCIPLINAS SE ADAPTARÁN A LAS EDADES Y HABILIDADES DEL
ALUMNADO.
1- Manipulación de objetos (malabares con pañuelos/pelotas/aros/mazas; plato
chino, diábolo, cariocas, hula-hoop, etc…)
2- Equilibrios (zancos, rolabola, monociclo, bola de equilibrio, etc…)
3- Aéreos (telas aéreas, trapecio, aro aéreo)
4- Acroportés y Acrobacias (volteretas, minitramp, figuras en pareja, tríos y
grupales)
5- Escénicas (Clown, expresión corporal, impovisación)
6- Creación de la Muestra de Fin de Curso
METODOLOGÍA
Siendo conscientes de que el aprendizaje siempre es más significativo cuando
surge de los propios individuo, en nuestros cursos utilizamos modelos de enseñanza
más libres y flexibles que fomenten la participación activa del alumnado y que
implique su nivel cognoscitivo, otorgando especial importancia a la creatividad;
llegando a un aprendizaje a través de la búsqueda propia de soluciones y de la
enseñanza recíproca.
ESTRUCTURA DE LA SESIÓN
Las sesiones se estructuran de manera general:
– Bienvenida del alumnado.
o Círculo de bienvenida para dialogar y compartir opiniones y estados
emocionales.
– Calentamiento e Introducción a la sesión.
o Preparando el cuerpo y mente para la sesión. A través de juegos y dinámicas
divertidas
– Parte específica.
o Según la sesión se practicará una o varias de las disciplinas del circo
– Juego libre.
o Cada alumn@ podrá practicar con la disciplina u objetos que más le
apetezca.
– Vuelta a la calma.
o A través de estiramientos o alguna dinámica de relajación
– Evaluación.
o Círculo de cierre en el que valoraremos la sesión y dejaremos un espacio
abierto a la comunicación del propio alumnado.
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